在團隊較為熟悉之後進行，亦是有趣的反應遊戲。
活動類型 認識 反應
活動名稱 猜猜我是誰
活動時數 15
器材 四人睡墊或外帳
活動人數 班級
場地 戶外場地
帶法/規則：
●將學生分成兩半，並推兩員擔任拉放外帳的工作。
●第一階段：兩邊以外帳隔開，雙方無法看到對方任何一個人。給予雙方一分鐘的時間推出一人蹲在外帳的前面，面對敵方，當外帳拉開時，必須說出對方的名字，快者為勝。輸的那一方所派出來的人即被俘虜。
●第二階段，兩邊同樣以外帳隔開，並推派一員蹲在外帳前，不過是背向敵方，當外帳拉開時，隊友必須給予提示，讓該員猜出對方派出的是誰。
●討論方向：
回憶遊戲過程，採用什麼策略?
如何討論出策略?過程有什麼事發生?為什麼用此策略?
第一階段與第二階段有何不同?
日常生活中是不是也有此經驗?
活動類型 認識 反應
活動名稱 猜猜我是誰
活動時數 15
器材 四人睡墊或外帳
活動人數 班級
場地 戶外場地
帶法/規則：
●將學生分成兩半，並推兩員擔任拉放外帳的工作。
●第一階段：兩邊以外帳隔開，雙方無法看到對方任何一個人。給予雙方一分鐘的時間推出一人蹲在外帳的前面，面對敵方，當外帳拉開時，必須說出對方的名字，快者為勝。輸的那一方所派出來的人即被俘虜。
●第二階段，兩邊同樣以外帳隔開，並推派一員蹲在外帳前，不過是背向敵方，當外帳拉開時，隊友必須給予提示，讓該員猜出對方派出的是誰。
●討論方向：
回憶遊戲過程，採用什麼策略?
如何討論出策略?過程有什麼事發生?為什麼用此策略?
第一階段與第二階段有何不同?
日常生活中是不是也有此經驗?
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